Objectif général

Objectifs spécifiques

A la fin de la formation, les participants seront capables de:

• Reconnaître les principes de la psychologie positive appliqués à l’éducation
• Citer les compétences clés visées par l’éducation positive et les chercheurs de référence
• Utiliser des outils pour développer de manière ludique les compétences psychosociales des élèves: confiance en soi, identification et activation des forces, résilience, gestion du stress et des émotions, motivation, créativité…
• Améliorer le climat scolaire en développant respect, empathie, attention, concentration, autonomie, coopération, relations positives…

Mots clés: psychologie positive, compétences psychosociales, bien-être, climat scolaire

Programme

• Accueil et inclusion du groupe
• Le cadre scientifique de l’éducation positive: principes de la psychologie positive appliquée à l’éducation, piliers, chercheurs de référence et fondements scientifiques
• Les effets du développement des compétences psychosociales sur le bien-être des élèves et sur l’amélioration du climat scolaire
• L’expérimentation d’outils ludiques pour développer le bien-être à l’école
• Un temps pour explorer des pistes permettant d’intégrer les composantes de l’éducation positive dans les apprentissages scolaires et dans la vie quotidienne de la classe, tout en identifiant les bonnes pratiques déjà en place
• Synthèse et clôture de la journée

   

Modalités pédagogiques

• Formation en groupe de 6 à 15 personnes
• Eclairages scientifiques, expérimentation d’outils, jeux de rôles, échanges en petits groupes, partage d’expériences et approche ludique (jeux, quiz, etc.) pour s’enrichir et s’inspirer !
• Documents transmis en fin de formation pour aller plus loin: une note de synthèse et une bibliographie

Modalités d’évaluation

• Évaluation des acquis avant/après formation
• Questionnaire de satisfaction systématique en fin de journée à compléter par les participants