Objectif général

Objectifs spécifiques

A la fin de la formation, les participants seront capables de: 

• Citer le cadre scientifique de la motivation avec l’approche de l’éducation positive
• Expliquer le concept scientifique de la motivation et la valeur d’une approche pédagogique basée sur la motivation intrinsèque
• Décrire les leviers favorisant la motivation des élèves
• Utiliser des techniques ludiques et variées pour accompagner l’élève dans le développement de sa motivation et favoriser un climat de classe positif

Mots clés: psychologie positive, compétences psychosociales, bien-être, climat scolaire, motivation intrinsèque, motivation extrinsèque, flow, encouragement, feedback

Programme

• Accueil et inclusion du groupe
• Le cadre scientifique de la motivation (théorie de l’auto-détermination de Deci & Ryan)
• Les leviers favorisant la motivation des élèves (besoins psychologiques fondamentaux, encouragement, feedback, flow, émotions positives)
• L’expérimentation d’outils ludiques pour favoriser la motivation en classe
• Un temps pour explorer des pistes permettant d’intégrer les composantes de la motivation dans les apprentissages scolaires et dans la vie quotidienne de la classe, tout en identifiant les bonnes pratiques déjà en place
• Synthèse et clôture de la journée

Modalités pédagogiques

• Formation en groupe de 6 à 15 personnes
• Eclairages scientifiques, expérimentation d’outils, jeux de rôles, échanges en petits groupes, partage d’expériences et approche ludique (jeux, quiz, etc.) pour s’enrichir et s’inspirer !
• Documents transmis en fin de formation pour aller plus loin: une note de synthèse et une bibliographie

Modalités d’évaluation

• Évaluation des acquis avant/après formation
• Questionnaire de satisfaction systématique en fin de journée à compléter par les participants